APR 26, 2023<\/p>\n
\u00dcle poole Eesti noortest peab MATIK ehk matemaatika, teaduse, tehnoloogia, inseneeria ja kunstide valdkonda huvitavaks, kuid suurem huvi kaob sageli paraku juba 6.\u20137. klassis, selgub Startup Estonia tellimusel valminud uuringust \u201cTuleviku tegija teekond: kas homsed oskused tulevad koolist, huviringist v\u00f5i YouTube’ist?\u201d<\/a>.<\/strong><\/p>\n Startup Estonia teadmusmahuka iduettev\u00f5tluse projektijuht Inga K\u00f5ue s\u00f5nas, et tulevikus n\u00e4evad mitmed Eesti noored end t\u00f6\u00f6l tehnoloogiavaldkonnas ja IT-s, kuna seal on head t\u00f6\u00f6v\u00f5imalused ja k\u00f5rged palgad, kuid insenerinduse valdkonnast m\u00f5eldakse paraku v\u00e4ga v\u00e4he.<\/p>\n \u201cVarasemas eas suunavad noore huviala juurde lapsevanemad, kuid huvi tekkimist m\u00f5jutavad ka n\u00e4iteks \u00f5ed-vennad, s\u00f5brad ja \u00f5petajad, aga ka m\u00f5juisikud ja sotsiaalmeedia. S\u00fcgavama tehnoloogiahuvini j\u00f5uavad noored juba p\u00f5hikooli eas t\u00e4nu kohaliku huviringi olemasolule v\u00f5i l\u00e4bi iseseisva arvutis m\u00e4ngimise. Samas huvi ettev\u00f5tluse vastu tekib reeglina alles g\u00fcmnaasiumis v\u00f5i kutsekoolis, kuid seoses sellega tajutakse suurt eba\u00f5nnestumise riski ning kardetakse ka ettev\u00f5tlusega kaasnevaid k\u00f5rgeid n\u00f5udmisi,\u201d t\u00f5i K\u00f5ue v\u00e4lja.<\/p>\n Rakendusliku Antropoloogia Keskuse ja Eesti Uuringukeskuse poolt l\u00e4biviidud laiaulatusliku uuringu tulemustest selgub, et \u00fcha rohkem noori j\u00f5uab MATIK valdkonna ning ettev\u00f5tlikkust arendavate tegevusteni huvihariduse, mitte kooliv\u00f5rgu kaudu. Samas takistab MATIK valdkonnaga s\u00fcvendatult tegelemist noorte ajapuudus ja suur koormus ning noored leiavad, et valdkonnaga on keeruline iseseisvalt tegeleda. Kuigi noored ise arvavad, et t\u00fcdrukutel ja poistel on v\u00f5rdne potentsiaal olla MATIK valdkonnas edukas, tunneb loodus- ja reaalteaduste, tehnoloogia ja insenerinduse vastu huvi oluliselt rohkem poisse kui t\u00fcdrukuid. Seet\u00f5ttu tuleks j\u00e4tkuvalt suunata eraldi t\u00e4helepanu t\u00fcdrukute julgustamisele MATIK valdkonnaga tegelemiseks.<\/p>\n Rakendusliku Antropoloogia Keskuse antropoloog Madli Oras kommenteeris, et MATIK valdkonna juurde saaks tuua rohkem noori, kui koolis \u00f5petataks neid aineid elulisemalt ja praktilisemalt. \u201cHuvi MATIK valdkonna ja ettev\u00f5tluse vastu tekib noortel l\u00e4bi proovimise, katsetamise ja avastamise, kuid tulemustest joonistub selgelt v\u00e4lja, et ilma toetuseta kaob see tihti 6.\u20137. klassis. Lisaks selgus, et noorte huvi p\u00e4rsib ka lapsevanemate seas levinud arvamus, et tegemist on keeruliste aladega, mis ei sobi k\u00f5igile,\u201d v\u00f5ttis Oras kokku.<\/p>\n Huvi j\u00e4tkumise jaoks on noorel vaja j\u00f5ukohaseid v\u00e4ljakutseid ja eduelamusi, samuti toetab huvi arengut huvipakkuva alaga tegelemine koos s\u00f5pradega, toetav sotsiaalne keskkond ning hea \u00f5petaja v\u00f5i juhendaja olemasolu. Huvi puudumisel ja kadumisel m\u00e4ngivad rolli s\u00f5prade lahkumine huviringist, m\u00e4ngulisuse kadumine hariduses, paindlikkuse puudumine huvihariduses, v\u00e4ljakutsete puudumine v\u00f5i hoopis liiga rasked v\u00e4ljakutsed.<\/p>\n \u201cSelgelt joonistub uuringu tulemustest v\u00e4lja see, et v\u00f5tmet\u00e4hendusega on tugi \u00fcmbritsevatelt inimestelt ja sotsiaalselt keskkonnalt – need loovad eeldused noore huvi arenguks. Huvihariduse k\u00f5rval levib \u00fcha enam iseseisev huvitegevus, kus noored \u00f5pivad eelk\u00f5ige internetist, eesk\u00e4tt YouTube\u2019i abiga. Samas vajaksid noored ka ise\u00f5ppimisel rohkem tuge, kus senisest suurem roll v\u00f5iks olla nii koolil, juhendajatel kui ka praktikutel,\u201d lisas Oras.<\/p>\n Kuna noorte huvi m\u00f5jutavad tugevalt lapsevanemate uskumused ja stereot\u00fc\u00fcbid MATIK valdkonna kohta, tuleb lisaks noortele suunata t\u00e4helepanu ka t\u00e4iskasvanutele, et stereot\u00fc\u00fcpe kummutada, leiavad uuringu autorid.<\/p>\n Startup Estonia tellimusel viisid Rakendusliku Antropoloogia Keskus ja Eesti Uuringukeskus l\u00e4bi laiaulatusliku uuringu \u201cTuleviku tegija teekond: kas homsed oskused tulevad koolist, huviringist v\u00f5i YouTube’ist?\u201d<\/a> eesm\u00e4rgiga aru saada, mis m\u00f5jutab noori s\u00fcvendatult MATIK valdkonnast huvituma ja osalema ettev\u00f5tlikkust arendavates tegevustes, ning millist rolli m\u00e4ngivad huvi arengus formaalharidus, huviharidus ja ise\u00f5ppimine. Uuringu raames viidi l\u00e4bi intervjuud 13\u201319-aastaste \u00f5pilaste, \u00f5petajate, lapsevanemate ja valdkonna asjatundjatega. Lisaks vastas veebik\u00fcsitlusele 600 13\u201319-aastast \u00f5pilast \u00fcle Eesti.<\/p>\n Uuringu raportid allalaadimiseks: Uuring valmis Startup Estonia tellimusel ning on rahastatud Startup Estonia programmi (EU50651) raames Euroopa Regionaalarengu Fondi vahenditest. Startup Estonia programmi viib ellu EASi ja KredExi \u00fchendasutus.<\/i><\/p>\n Kontakt:<\/b> Inga K\u00f5ue, inga.koue@startupestonia.ee<\/p>\n","protected":false},"featured_media":3781,"template":"","meta":{"_acf_changed":false},"class_list":["post-7588","statistics_surveys","type-statistics_surveys","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","entry"],"acf":{"s1_title":"","s1_media_type":"image","s1_media_image":null,"s1_media_video_upload":null,"s1_media_video_iframe":"","apply_button":null,"apply_button_2":null},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/startupestonia.ee\/et\/wp-json\/wp\/v2\/statistics_surveys\/7588","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/startupestonia.ee\/et\/wp-json\/wp\/v2\/statistics_surveys"}],"about":[{"href":"https:\/\/startupestonia.ee\/et\/wp-json\/wp\/v2\/types\/statistics_surveys"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/startupestonia.ee\/et\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3781"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/startupestonia.ee\/et\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7588"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\n<\/b><\/p>\n\n